当前位置： 绝缘体 >> 绝缘体优势 >> STEM活动教案岩石的破碎
活动对象：小学3-4年级
教学目标
初步了解岩石在风力、水力、机械等因素的作用下会发生破碎。
知道岩石破碎以后，经过长期变化会逐渐形成碎石和土壤。
能够利用资料分析并通过模拟实验，了解岩石是怎样破碎的。
探究问题
岩石是怎样破碎的?学习成果评价
探究能力
层次1：对阅读资料无兴趣，不能分析地表岩石破碎的原因。层次2：基本能阅读资料，但不能通过模拟实验，观察、分析地表岩石破碎的原因。层次3：能认真阅读资料，并能够通过模拟实验，观察、分析地表岩石破碎的原因。教学背景
本课主要是引导学生了解不仅地球内部是在不断变化的，而且地表岩石在不断发生着变化，初步知道引起地表岩石变化的原因。
本课从前一课课后的结冰实验引入。学生从实验中可以发现，盛满水的玻璃瓶由于结冰而导致破裂，从而推导并理解自然界的岩缝中，因为反复出现的结冰现象而产生扩张的力，会使已经破裂的岩石进一步破碎，并分析这种变化是急速发生的还是缓慢发生的，是个别的现象还是普遍的现象。
为了帮助学生理解风力和水力对岩石的破坏作用，本课将通过风吹沙丘等模拟实验，以及相关的图片资料，引导学生分析并理解风力和水力都会不断地带走岩石表层的颗粒，使岩石不断遭到破坏，这种作用是长期存在的，而且力量是巨大的。
对于流水的搬运和堆积作用，教师可以通过模拟实验直观地展现给学生，再通过资料帮助学生理解自然界水流的巨大作用。
教学准备
材料：沙石地形模型盘、注射器、记录单。准备：教师提前准备好岩石风化的视频和图片资料。教学过程
集中话题
引导学生交流上节课后在家里进行的玻璃瓶装水结冰实验，并展开讨论。你发现了什么现象？
为什么玻璃瓶会破裂？
你觉得是什么力量使玻璃瓶破裂的？
这种力量大吗？
探索与调查
1.探究结冰作用和生物作用对岩石的做坏作用。a.出示一组带有裂隙的演示图片，组织学生进行讨论。在这些岩石图片中，哪些会有积水？在寒冬时积水会出现什么现象？
结合你做的玻璃瓶装满水再结冰的实验，想一想，有什么力量能使山上的大块岩石发生变化？
在自然界里，这种现象是个别的还是普遍的存在的？为什么？
b.学生小组进行讨论、记录。c.全班同学汇报交流。d.进一步出示下图,引导全期同学讨论.植物根系的生长使岩石撑裂图岩石上这棵树的生长会对岩石产生什么样的影响？
2.探究风力、水力和流水等对岩石产生的作用。
a.出示风力侵蚀、流水侵蚀和海水冲刷等形成的岩石图片资料，组织学生小组选择其中的现象，进行讨论。这组图片中出现了哪些自然现象？
这些自然现象会使岩石发生怎样的变化？
这些地方的岩石形状有什么特点？
这些特点的形成与什么因素有关？
风力侵蚀
流水侵蚀
海水冲刷
b.学生小组分别选择其中的问题，进行讨论、记录。c.引导学生讨论风力和水力对岩石产生的影响。可以利用打气筒打气吹沙丘的某个局部、用较大的注射器吸水再推出冲击沙丘的某个局部等方法，模拟风力和水力侵蚀岩石的过程。风力和水力使沙丘发生了怎样的变化？
在自然界风力和水力常年的冲击下，岩石会发生怎样的变化？
d.教师出示沙石地形模型盘，组织学生讨论流水对学石的搬运作用。你认为流水对岩石具有搬运作用吗？这种搬运作用大不大？
在整个搬运过程中，水流的搬运力量会发生变化吗？这种变化会带来什么样的结果?
为什么河流下游的石头比上游的石头小，而且越往下游越小？
根据这个趋势，你能分析土壤可能是怎样形成的吗？
e.全班同学汇报交流，教师帮助学生进行归纳总结。回顾与解释
1.回顾。通过本课学习，你对地球上岩石的变化有了什么新的认识？
哪些因素可以使岩石发生破碎？
进一步阅读资料，了解岩石在不同的因素作用下会发生破碎，有自然方面的，如物理风化、水溶解、化学侵蚀等，也有人为方面的，如机械、爆破等。2.拓展。岩石破碎后还会发生什么变化？
这种变化不断地延续，最终的结果会是什么？
教学建议
1、本课从多个方面引导学生分析和推测岩石破碎的原因。教师可根据课堂的具体情况，采取每个小组选择两个专题进行重点研讨，再向全班同学介绍的方法组织教学。小组任务已经完成的，如果有时间，可以再选择一个专题进行研讨。2、本课教学需要一定数量的图片和视频资料，需要教师在课前充分准备。3、在周围环境中，树根对岩石产生破坏作用的现象比较普遍，教师可以在课前带领学生前往参观，也可以拍下照片，在课内引导学生观察讨论。4、模拟风力和水力冲击沙丘的实验，可以用潮湿的泥沙捏成粗柱状，再利用较大的注射器(或打气筒)对某一部分吹气，让学生看到风力的破坏作用；同时可以用注射器吸水再推出水流冲击沙丘的某一部分，让学生看到水流冲击的力量。此外，在模拟水流搬运力量的实验时，除要将沙盘做出高低的地形外，还应使沙盘托板略倾斜，以使流水顺利流出。在进行这些活动操作前应注意安全教育，避免灰沙吹入学生眼睛。5、模拟水流的搬运实验，可以在沙盘中利用石头、泥、沙等组合形成各种高低的地形进行，有条件的也可以利用室外的地形，进行更大范围的流水搬运、堆积实验。教学记录单
课后小记
小编整理了一些适用于幼儿园到小学不同年级的STEM活动教案，活动内容丰富多彩、形式多样、生动有趣，教师可以整理出来进行实践。家长也可以带领孩子们一起动手做。相关阅读：
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