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教学目标

1．知识与技能：

（1）学生知道什么是导体和绝缘体，知道安全用电的方法。

（2）会用简单的电路检验导体和绝缘体，会归纳概括导体和绝缘体的性质。

2．过程和方法：

学生在认识导体和绝缘体的过程中，学习检验导体和绝缘体的方法。

3．情感、态度、价值观：

具有安全用电，节约用电的意识和良好的习惯。

教学重点、难点

1．重点：实验的过程会用简单的电路检验导体和绝缘体。

2．难点：想办法检验物体是否导电。

教学准备

1．演示材料：电路示教板一个、安全用电的课件、常用的工具。

2．分组实验材料：每组电流实验盒一套、学具中制作简单电路的材料、电池。

教学过程

一、导入

情境设置：

教师出示两个插座，一个好，一个没有上面的塑料盒。

谈话：这两个插座，你选择哪个安装在家里？

引导学生认识到铜片容易导电，塑料不容易导电。

二、探究活动

1.教师出示木棍、铁丝、纸片、塑料片等物体。

2.谈话：你有什么办法来检验这些物体是否容易导电？

3.引导学生通过简单电路来检验。（教师板书电路图）

（学生分组活动：设计记录表，组装简单电路检验、记录。）

4.讲述：下面，用简单电路，检验一下你周围的物体，并作简单的记录。

5.教师引导学生分析各组的记录方式，进行评价。（教师根据学生的检验板书）

6.小结：这些容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。（板书：导体和绝缘体）

7.教师根据学生的发言补充介绍人体、大地、水等都是导体。学生的电路无法检验，教师用演示板演示。

三、巩固延伸

（教师出示一些工具）

谈话：我们认识了很多材料。看看这些工具是用什么材料作成的？为什么会用不同的材料？

谈话：平时，我们要注意用电安全。看看下面的几个同学，他们的做法对不对？

教师出示图。

教师出示录象资料：生活中应注意用电的方面。

四、课堂练习

判断下面哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。

铜片

塑料

人体

布条

铁丝

纸

橡胶

自来水

陶瓷

大地

干木头

玻璃

板书设计

导体：（）

和

绝缘体：（）

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