高中物理对于大部分高中生来说是属于比较难学的一门课程。尤其是对于高三的学生来说物理简直是一块难啃的骨头。造成高中物理难学的原因是多方面的。物理本身讲的是万物之理，从物理追求的终极目标来看，是要把复杂的问题简单化。以下属于高中物理知识方法纠错系列，其最终目的是要让复杂晦涩变得简单易懂，把物理问题通俗化、简单化，使难懂的问题更容易理解；寻找大家都容易犯的错误，弥补大众化的缺点，克服共性错误。（相见时难别亦难！）1.楞次定律：（“阻碍”——“变化”；不是“阻止”）四个说法——(1)阻碍原磁通量的变化；(2)阻碍相对运动；(3)使线圈有变大或者变小的趋势；(4)阻碍自身电流变化理解技巧——你要来我偏不让你来，你要走我偏不让你走，但是阻止不住你的来往你要变大我偏不让你变大，你要变小我偏不让你变小，但是阻止不住你的变大或变小（相见时难别亦难！）即“新磁场阻碍原磁场的变化”实际上楞次定律只能直接判断出“新磁场的方向”，并不能直接判出I的变化。应该再由安培定则判出I的变化。2.楞次定律:求感应电流的方向法拉第电磁感应定律:求感应电流的大小二者合起来就可以求出完整的电流。3.物理“最高点”和“最低点”：在复合场中，与合力方向重合的直径的两端点是物理最高（低）点。4.电场、磁场、复合场中是否计重力的依据——基本粒子（电子、质子一般不计重力，除非特别说明或者暗示）宏观小物体（液滴、尘埃、小球一般计重力，除非特别说明或者暗示）5.E=U/d其中的d必须是沿着电场线方向的距离。6.比较难接受和难理解的概念：(重力势能，电势能，电势，电势差)技巧：重力场与电场对比（高度-电势，高度差-电势差）7.含容电路的动态分析：（1）先写出公式C=Q/U=εs/4πkd；E=u/d=4πkQ/εs（2）与电源接通则U不变，与电源断开则Q不变（3）插入电介质（即绝缘体）则介电常数增大，插入导体相当于两极板间距d减小。（4）技巧——认为一个电荷发出一条电场线，由疏密变化判断E变化。8.闭合电路的动态分析：（1）先写出公式I=E/(R+r)（2）只要外电路中有一个电阻增大，则外电阻增大，否则减小（3）由I——U内——U外（4）由干路到支路，由不变量判断变化量。9.绝缘体不导电。（此说法错误，其定义是“不容易导电的物体”）只要说到“超导体”，其电阻一定为零！10.靠近电源的不变外电阻可以看做内阻（技巧）11.“欧姆定律”（包括“部分”与“闭合”）适用条件——纯电阻电功、电热、电功率、热功率的公式选择由“欧姆定律”的适用条件决定，最佳方法如下：纯电阻——以上四个量的公式都有三个可以按照题意条件任意选择。非纯电阻——以上四个量的公式都是唯一的。W电=UIt，Q=I2RT,P电=UI,P热=I2R.（电动机转动时是非纯电阻，不转时是纯电阻）12.电场中的几个基本物理量——场强、电势、电势能比较上述量的大小时有两法：（1）定量：公式法E=F/q=kQ/r2nΦA=UAo(求某一点的电势即求这一点到零电势点的电势差)EpA=qΦA(即求A点的电势或者电势能都可以用此公式，特别注意用此式时三个量一定要严格带入正负号)（2）定性：文字表述法（更简单有效，常用）*电场线的疏密表示场强的强弱，*沿着电场线电势降低，*电场力做正功，电势能降低，反之升高。13.求多边形中的某一点的电势方法：(1)匀强电场中，在任意方向上电势差与距离成正比。平行等距的两点间的电势差相等。(2)连接最高的电势与最低的电势，根据每个边的电势差之间关系，把连线合理等分为若干份，然后连接两个电势相等的点，此连线即为等势线，根据电场线与等势面垂直，做出经过要求点的等势线，可以得出电势大小。14.在电源外部，电流从正极到负极；在电源内部,电流从负极到正极。在磁铁外部，磁感线从N极到S极，在磁铁内部，磁感线从S极到N极。15.“环形电流”与“小磁针”可以互相等效处理。（技巧）环形电流等效为小磁针，则可以根据“同极相斥、异极相吸”来判断环形电流的运动情况。小磁针等效为环形电流，则可以根据“同向电流相吸、异向电流相斥”来判断小磁针的运动情况。16.“小磁针指向”判断最佳方法：画出小磁针所在处的磁感线！17.电场的方向=电场强度的方向=电场线上某一点的切线方向=正电荷受力方向=负电荷受力的反方向磁场的方向=磁感应强度的方向=磁感线上某一点的切线方向=小磁针北极受力方向=小磁针静止时北极所指的方向18.“电场强度，磁感应强度”在本质上来讲都是“力”！是矢量，满足矢量的合成法则——平行四边形定则。19.磁场中两个基本物理量：磁通量，磁感应强度。磁场力包括两个基本力：安培力，洛伦兹力。洛伦兹力的两个结论：半径，周期。洛伦兹力中的两种方法：已知两点的方向，已知一点方向和另一点位置。处理洛伦兹力问题的关键：“定圆心、找半径、画轨迹、构建直角三角形”解决带电粒子在磁场中圆周运动：一半是画轨迹，必须严格规范作图，从中寻找几何关系。一半才是列方程。20.E、U、Φ三者的大小没有任何关系。其大小取决于电场本身。21.B大小取决于磁场本身。22.单独说“磁通量”没有意义，必须说“穿过哪一个面的磁通量”，可以形象理解为“穿过这一个面的磁感线的条数！”23.Φ=BSsinθ(θ是B与S的夹角)F=BILsinθ(θ是B与I或者L的夹角)f=qBvsinθ(θ是B与v的夹角)24.电场线，磁感线:都是法拉第发明的一种有助于认识场的理想化方法。实际上不存在，如果存在那么随手一抓就应该有一大把。电场线特点关键词：方向，疏密，始终，四个不。磁感线特点关键词：方向，疏密，闭合，两个不。（绝不可出现“出发、终止”出现即可判错）25.通电导线自身产生的磁场不会对自身有力的作用26.在磁场中的导体运动产生感应电流时，让我们做以下动作，同时应用左手定则和右手定则：把两手同时摊开并列在一个平面内，你会发现你的两个大拇指正好指向相反的方向，即力与速度反向，做负功！27.“带电粒子在复合场中运动问题”的关键：洛伦兹力随速度的变化而变化！重力、电场力（匀强电场中）都是恒力，但是特别注意“洛伦兹力”和“速度”紧密相关！！若粒子的“速度变化（大小或者方向）”则“洛伦兹力”会变化。从而影响粒子的运动和受力！28.不计重力的带电物体在正交的电磁场中作直线运动，则一定是匀速直线运动！带电物体在复合场中做匀速圆周运动时，一般有mg=qE29.洛伦兹力永远不做功，但是洛伦兹力的分力可以做功。安培力是洛伦兹力的宏观表现。（准确的说是洛伦兹力的垂直于导线方向的分力的宏观表现）30.安培定则（即右手螺旋定则）：“电流方向”与“电流自身产生的磁场方向”互判。左手定则：判断安培力和洛伦兹力的方向右手定则：判断感应电流的方向（磁场不是感应电流产生的）31.物理中的“有效量”Φ=BS（S必须是“有效面积”)包括两种情况：1.垂直于磁感线方向的投影面积；2.包含磁场的那部分面积——所给磁场在所给面积的内部并且只占一部分。F=BIL（L必须是“有效长度”)包括两种情况：1.是处在垂直于磁场中的弯曲通电导线的有效长度是“两端点的连线”；2.是在U型导轨上的通电导线的有效长度应该是有电流部分的长度。E感=BLv(B、L、v两两垂直)（L必须是“有效长度”）与v垂直方向上的有效切割长度。32.建立“合磁通量”的观点。“合运动”——“实际运动”——平行四边形的对角线“合磁通量”——“实际磁通量”（穿进穿出的磁感线相互抵消）“合磁感应强度”——“实际磁感应强度”33.各种电表的偏角θ∝I静电计的偏角θ∝U34.“验电器”与“静电计”的构造不同，验电器只能验证是否带电，带什么电。静电计有以上功能，还能测电势差。35.“额定电流、额定电压、额定功率”三个“额定”同时达到。36.灯泡的亮暗取决于实际功率。37.电磁感应现象中的两个典型实际模型：“棒”：E=BLv——右手定则（判I方向）—“切割磁干线的那部分导体”相当于“电源”“圈”：E=n△Φ/△t—楞次定律（判I方向）—“处在变化的磁场中的那部分导体”相当于“电源”38.安培力做正功—电能转化成其他形式能—“电生磁”（放音）—因电而动（电动机）—左手定则安培力做负功—其他形式能转化成电能—“磁生电”（录音）—因动而电（发电机）—右手定则39.“霍尔元件”中的电势高低判断方法：谁运动，谁就受到洛伦兹力！即运动的电荷（无论正负）受到洛伦兹力。40.“交流电”关键点：“一图”、“二损”、“三关系”、“四值”“一图”：远距离输电图。“二损”：电压损失、功率损失。“三关系”：电压关系、功率关系、电流关系。（三决定！）“四值”：瞬时值、峰值、有效值、平均值。(U1决定U2，I2决定I1，P2决定P1)更多方法可联系我的g那里可以直接联系我，获取更多方法和学习资料。查看原文

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