教学开放日

终于到来啦！

SPRING

最美人间四月天校园的一花一草一木伴随着琅琅书声一起迎接四年级的“大朋友”们走进诗意文源

美好的家长开放日拉开了序幕——

·SPRING

班：

顺藤摸瓜启迪童心

语文

课堂

语文课堂上，高老师采用“顺藤摸瓜”的教学思路，通过朗读课文、多媒体图片展示，引导同学们积极思考等教学方法，按照作者的游览路线，带着家长和同学们一起尽情尽兴的游览金华双龙洞，使课堂教学生动、活泼、有趣，赢得了家长们的一致好评。

数学课堂上，俞老师积极引导同学们进行自主探究，利用多媒体辅助教学，使课堂教学氛围活跃、积极。同学们对老师提出的问题争先恐后地举手发言，学习劲头高涨，让家长们都萌生想学习的“小心思”啦！

课后，班主任和家长们在教室进行了简短的交流会，高老师向家长报告和交流了同学们在校学习和生活的情况，提出一些孩子需要养成的良好学习、生活习惯，家校共同努力培养孩子做好。

班：

琅琅书声，灼灼自信

在全班孩子的琅琅书声中，班的半天家长开放日活动开始啦！

囊萤

夜读

“同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子，你们知道有谁吗？”周雪凤老师的语文课从《凿壁偷光》的故事引入，带领孩子们进入文言文的世界，引领孩子们学习《囊萤夜读》，抓重点、析难点，周老师引得巧妙，孩子们学得专注，精彩的发言让课堂亮点频生。句逗的停顿、字词的释义，老师总有办法让孩子们豁然开朗。

短短一节课，老师引经据典，古文诗词脱口而出，让听课的家长暗暗敬佩。清晰的板书，工整的书写，身正为范，周老师要求学生怎样做，自己就是那样做的。

快下课时，周老师的一段亲子共读设计，让家长们体验了重回小学时代的感觉。瞧，家长们全体起立，读得比孩子们还要认真——

“穿越浩瀚无际的星河时空

浏览千百万人的尘缘如沙

亲爱的孩子

能够和你相遇

我是多么的幸运呀”

孩子们则回应——

“亲爱的爸妈

能够做你们的孩子

我是多么的福气呀

所有的艰苦与荣耀

所有的伤悲与欢喜

我都要好好珍惜……”

手与手相牵，心与心相连，此刻，留在家长们心中的——唯有感动！

如果说第一节语文课是以动脑识记、用心品味为主，那么第二节科学课就是以动手操作、小组实践为主。一静一动，动静结合，相得益彰。

孙老师的科学课主要内容为《导体和绝缘体》。课堂上，积极鼓励学生自主探究，小组合作探究。实验时，孩子们围成4人小组，熟练使用电路检测器，检测了常见的近20种物体的导电性能，了解了导体与绝缘体的特性，整个活动开展得扎实、有序。家长们感受到了一种融洽、和谐的学习氛围。孩子们从实践中得真知，发展了科学思维能力，增长了才干。

课堂上，有一种长久良好学习氛围下凝聚出的温馨感，家长们感动于老师的教学艺术，敬佩老师严谨的教风，为孩子们良好的学风感到欣慰。

交流时间

“亲子共学家校携手”，在半天开放活动的最后，两位老师与家长们进行了面对面的座谈。通过交流，家长们获得了许多先进有效的的家庭教育方法，对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识，得到了启发。

班：

欢歌笑语，与爱同行

吴老师以欢快的歌曲开场，带领孩子们走进农场，识别不同的水果和蔬菜，描述它们的外形和味道。孩子们在一个个有趣又有意义的教学活动中学习语言、锤炼思维、拓展语用。吴老师还将表演融入课堂，孩子们在声情并茂的展示过程中习得了语言，也收获了自信，学得轻松，学得愉快。

语文课学的是著名语言学家叶圣陶的游记《记金华的双龙洞》，张老师从本班学生的一则旅游视频引入，引导学生明白写游记的意义。然后从学生平时的游记迁移到本文的写作结构，理清写作顺序，通过文字体会作者的所见所闻所感。本课的游览顺序是难点，表明游览顺序的句子多且不明显，学生很容易漏掉。张老师不回避这课最大的难点，课堂上真实呈现学习过程，展示学习的增长。最后，在音乐的伴奏下，全班齐读课文，用声情并茂的朗读，跟着朴实的文字去旅行了金华的双龙洞。

读万卷书，行万里路。这是语文课堂上，张老师跟孩子们讲的，也是课后和家长们交流的话题。张老师向大家介绍了，上这篇课文的理由：读书和旅行能让人生充满智慧，让我们的生活更丰富。呼吁家长让孩子多接触自然，多锻炼，让孩子长得高一些，长得健康一些。最后，老师向家长介绍了下阶段学校的常规工作和思路。

班：

以心相聚，邂逅成长

“同学们都去过哪儿旅游啊？”说起旅游，孩子们自然是来了兴致。“今天我们就随着叶圣陶老先生的笔触一起去游览浙江金华的双龙洞吧……”在活跃的课堂气氛中，胡松妹老师开始了《记金华的双龙洞》的教学。这是一篇游记，胡老师通过谈话导入，结合游记文体的特点，引领孩子们熟悉了作者的游程图，理清了写作顺序、清晰了文章结构。待孩子们把握了游记文体的特点之后，胡老师直接切入“过孔隙”一段进行教学，从“孔隙窄小”的特点入手，让孩子们探究体悟作者的写法。

有感情地朗读课文、认真地思考、踊跃地举手、自信地表达，孩子们跟随着胡老师的上课节奏，体会游记的三要素——所至、所见、所感，也仿佛身临其境一般。如果说读是输入，那么写就是输出。在课堂的最后，胡老师引导孩子们根据武夷山一线天的景观进行了仿写。相信通过这次课堂，孩子们收获了一课一得、以篇达类的小目标。

#小数的近似数

小数的近似数在日常生活中的应用，大家知道多少呢？

青青老师在《小数的近似数》的课堂上，通过情境导入，探究新知——用“四舍五入”法求小数的近似数，保留小数位数越多，精确程度越高。陈老师耐心地运用比较区别、归纳方法、巩固练习等一系列的教学方法，让孩子们进行头脑风暴。

在陈老师的耐心教导下，同学们很快就掌握了方法，并从中体悟到了数学的严谨周密。

两节精彩的开放课之后，两位老师与前来的家长们进行了互动，为家长们解答了培养孩子成才路上的疑难困惑，也希望家长与老师能更加密切配合，家校携手同心同行，助力孩子们更好更快地成长！“平时太忙了，有这样的机会走进校园，看看孩子在校的表现，这种形式真好！”“希望今后学校能多组织类似的活动。”半天的开放日活动，让不少家长都觉得意犹未尽。

班：

开拓思维，同心同力

课前，老师精心准备；课上，老师教学目标明确，授课思路清晰，合理把握重点、突破难点。教学方法灵活多样，各环节过渡自然，能够充分引导学生发挥主观能动性。课堂中利用猜想、验证、归纳、总结等方法完成课题探究。师生互动，充分展现了自主、合作、探究学习方式，让孩子更容易接受、理解、巩固。同时在课堂上，家长们仿佛被带入，个个都认真听讲，重温“铁杵磨针”和“凿壁偷光”的故事。

巧动手

多实践

数学老师温柔、细心的讲解三角形的知识，激发学生兴趣，开拓学生思维，引导学生表现探究。形式多样的教学方式，巧妙的过渡衔接、张弛有度的课堂节奏、和谐愉悦的课堂气氛，充分体现了现在数学教学的人文性和艺术性。课中不断与学生互动，增加孩子的参与性和自信心。

教学活动结束后，卜老师对班级孩子的现状和大家进行了分享，同时针对孩子的不同现状进行分析和有力的指导。数学楼老师也对孩子们近期数学学习状况进行分析总结，同时强调了孩子们学习方法是非常重要的。家长们对老师的建议表示非常赞同，同时都说一定会家校配合，为了孩子共同努力。

亲子共学暖人心，

家校携手育合力。

我们始终在一起，

共同打造孩子们的美好明天~