初中物理实验基础知识点大全

一、探究“水的沸腾"实验中。

1.安装装置时，应按照由下至上的顺序。

2.甲乙两个小组同时做此实验，结果甲组队员发现所用时间比乙组长，请你提出改进意见。

a减少水的质量b提升水的初温c加盖子

3．水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；

水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。

4.在水沸腾过程中，水持续吸热，但温度不变。内能增加（此处和晶体熔化过程相同）

5.按图9所示的装置给水加热至沸腾。实验记录的数据如表格所示。

(1)从表格中的数据可以看出水的沸点点是_℃

(2)若第6分钟末移去酒精灯，立即观察温度计的示数，将会看到温度计的示数不变。

(3)烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。

6.如果实验过程中，温度计碰到容器底，会导致测量值偏大。

7、石棉网的作用：使烧杯受热均匀。

8、撤去酒精灯，水依然沸腾原因是：石棉网温度较高，水会继续吸热。

9、沸点不是℃的原因：1、当地大气压低于一标准大气压。2、杯口的盖封闭较严，导致气压大于一标准大气压。

二、晶体熔化实验

1.安装装置时，应按照由下至上的顺序。

2、石棉网的作用：使烧杯受热均匀。

3、加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀

4、实验选取小颗粒目的是：使温度计的玻璃泡与固体充分接触；容易受热均匀。

5、采用水浴法的优点：1、使物体受热均匀；2、使物体受热缓慢，便于观察温度变化规律。

6、试管放置要求：1、试管中所装物体完全浸没水中；2、试管不接触烧杯底或烧杯壁。

7、烧杯口处出现白气的成因：水蒸气预冷形成的小水珠。

8、融化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同。

9、收集多组数据的目的是：得出普遍规律。

三、比较不同物质的吸热情况：

1、实验方法：控制变量法转换法（通过温度变化快慢来反映吸热能力的强弱；）

2、实验液体的选择：质量相同的不同液体

3、选择相同的热源目的是：以保证相同加热时间释放的热量相同。

4、使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。

5、实验中不断搅拌的目的：使液体受热均匀。

6、描述物体吸热能力的物理量是：比热容

7、结论:相同质量的不同物体，吸收相同的热量后升高的温度不同，比热容大的升高的温度低。

8、做哪些实验还能用的此实验器材?答：水的沸腾实验；焦耳定律（探究电流产生的热量与哪些因素有关）

四、探究电流与电压的关系

1、①提出问题：电流与电压有什么定量关系？

②采用的研究方法是：控制变量法。即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；

③得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成正比；（说法固定，不能更改）

2、电路连接注意事项：开关断开，滑动变阻器滑片移至阻值最大处

3、电表异常偏转原因：①指针反向偏转，原因是正负接线柱接反；②正向偏转幅度过小，原因是量程选择过大；③正向偏转幅度过大超过最大刻度，原因是量程选择过小；

4、滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变电阻两端电压

5、调节滑动变阻器不能使电压达到指定示数的原因是：滑动变阻器的最大阻值过小

6、换不同规格的电阻多次测量的目的是：得出普遍规律，避免偶然性。

7、此实验不能用灯泡代替电阻进行探究的原因：灯丝的电阻随温度的升高而增大。

五、探究电流与电阻的关系

1、滑动变阻器的作用：①保护电路；②使电阻两端电压保持不变

2、更换大电阻后如何滑动滑动变阻器的阻值：应使滑动变阻器的阻值变大，滑动变阻器分的的电压变大，保证定值电阻上分的的电压不变。

3、电路中滑动变阻器阻最大值Rx的确定方法：UR/R=(U-UR)/RX

4、实验方法：控制变量法：保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。

5、结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比

六、伏安法测电阻（测定值定值或小灯泡的电阻）

1、原理：欧姆定律I=U/R

2、滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变电阻（或灯泡）两端的电压和通过电阻的电流

3、电压表量程的选择：看电源电压

4、电流表的量程选择：I=U/R最小值（定值电阻）I=P额/U额

5、滑动变阻器规格选取：1、看电流2、计算电阻：R滑=（U-U额）/I额

6、使小灯泡正常发光的操作：移动滑动变阻器使电压表示数等于小灯泡额定电压。

7、注意：此次实验分两类：一是测定值电阻的阻值，它需要求平均值，因为多次多次测量求平均值，减小实验误差。二是测小灯泡阻值，它不需求平均值，因为灯丝电阻随温度变化而变化，求平均值失去意义。

8、测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。根据Rx=U/I电阻偏小。

六、测灯泡的额定功率

1、原理：P=UI②电路图：

2、滑动变阻器的作用：①保护电路；②将小灯泡两端电压调成额定电压。

3、实验多次测量的目的：测量小灯泡在不同电压下的电功率，并进行比较。

4、相同电压下LED灯比小灯泡亮的原因是：LED灯的电能转化光能的效率比白炽灯的高

5、为什么不能通过求平均值求小灯泡的额定功率？额定功率是小灯泡额定电压下的功率，多次测量算出的功率不是额定功率。

七、探究电流产生的热量与哪些因素有关

1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？原理：根据煤油在玻璃管里（温度计示数变化）上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。

2、实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体

1、被加热材料选用煤油或空气的原因：利用煤油比热容小升温明显；空气热胀冷缩明显。

2、选用加热材料的要求：质量、初温、材料相同

6、实验方法：控制变量法，转换法。

7、探究电热与电流的关系是需控制电热丝的电阻和通电时间相同。探究电热与电阻的关系是需控制电流和通电时间相同；探究电热与通电时间的关系时需控制电阻和电流相同，改变通电时间的长短。

两个烧瓶串联的目的：使通过电流相同。

8、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

4、计算公式：Q=I2Rt(适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt

①串联电路中常用公式：Q=I2Rt。Q1:Q2:Q3:…Qn=R1:R2:R3:…:Rn

并联电路中常用公式：Q=U2t/RQ1:Q2=R2:R1

②无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q=Q1+Q2+…Qn

③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q=U2t/R=Pt

八、探究影响通电螺线管的磁性

1、原理：电流的磁效应

2、2、滑动变阻器的作用：保护电路；改变电路中的电流，

3、转换法：通过比较螺线管吸引大头针的多少反映磁性的强弱。

4、控制变量法：（1）探究磁性强弱与线圈匝数的关系：控制电流不变，改变匝数。（2）探究磁性强弱与电流的关系：控制匝数不变，通过滑动变阻器改变电流。（3）探究磁性强弱与有无铁芯的关系：控制电流和匝数不变，插入铁芯。观察线圈吸引大头针的多少。

5、将铁芯换成刚棒，开关断开后的现象。答：因为刚棒是永磁铁，断开开关后大头针不会掉下来。

6、电磁铁吸引的大头针下端分散的原因：答：同名磁极相互排斥。

九、探究电磁感应现象

1、转换法：通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判定是否产生电流。

2、控制变量法：（1）探究电流方向与磁场方向的关系：控制导体运动方向不变，改变电流方向，观察电流计指针偏转方向。（2）探究电流方向与导体运动方向的关系：控制磁场方向不变，改变导体运动方向，观察电流计指针偏转方向。（3）探究电流大小与磁场强弱的关系：控制导体切割磁感线运动的速度与方向不变，改变磁场强弱，观察电流计偏转的角度。（4）探究电流大小与导体运动速度的关系：控制导体运动方向和磁场强弱不变，改变导体切割磁感线运动的速度，观察电流计偏转的角度。

3、产生感应电流的条件：（1）电路必须闭合（2）闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动。

4、能量转化：机械能转化电能

5、电流计指针不偏转的原因：（1）导体没有做切割磁感线运动（2）电路没闭合（3）产生电流太小。

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