读创/深圳商报首席记者包力通讯员冯艳青/文周璐娟/图

深圳外国语小学聚焦核心素养，各学科教师认真学习探究，呈现出一节节精彩的外小好课堂。

张英老师执教课题《铁杵成针》——授之以渔，促进思维发展提升

张老师：授人以鱼不如授人以渔，通过单元整合，将古人勤学励志的故事统整到一起学习，体悟人物优秀品质，传承中华优秀传统文化。设计小组合作讨论、“学习成长”任务驱动，引导和培养学生积极主动去思考、实践，锻炼学生自主、合作、探究的能力。

李晓玉老师执教课题《有趣的推理》——以生为本，培养逻辑推理能力

李老师：本课以柯南“少年侦探社”招募侦探小助手为主题，设计五个“案件”，让学生感受到“推理问题”就存在日常生活中，激发了学生学习数学的兴趣。整节课，学生从独立思考到合作学习，相互启发，互相补充。小组汇报更是培养了学生的逻辑推理能力。

刘琴芝老师执教课题《Talkingaboutdirections》——联系生活，提升外语能力

刘老师：本课主要学习有礼貌地问路和指路，要求学生学会读地图。课堂设计模拟场景，让孩子们用完整的对话进行交流，培养敏锐的观察能力，体验礼貌问路、获得帮助以及帮助他人的快乐。消防灭火的游戏，消防车在GPS的指引下开往火灾现场，孩子们根据指引到达现场并成功灭火，在学习外语的生活情境中提升了外语能力。

王谦老师执教课题《Myfivesenses》——迁移创新，提升语言能力

王老师：本节课以新课标理念为指导，通过以学生为主体的教学模式，结合大单元教学，应用智慧化教学手段，落实“教—学—评”一体化的整体育人观。以“Myfivesenses”主题为核心，联系真实生活，迁移创新，通过丰富的活动和游戏互动，提升学生的语言能力。

郑成老师执教课题《导体和绝缘体》——实验探究，培养科学思维

郑老师：首先通过组织学生自主实验、分析现象得出结论的方式，让学生对客观事物本质属性、内在规律及相互关系形成清晰认知的科学思维。其次通过反复猜测验证的方式，引导学生深入实验探究，形成对客观事物总体认识的科学观念以及实事求是、合作共享的科学态度。

张花令老师执教课题《水果大聚会》——创意实践，提升审美感知

张老师：本节课结合美术核心素养的审美感知、艺术表现、创意实践，在课堂上创设“视觉、触觉”等体验情境，引导学生多角度观察、欣赏、感知水果的特征，卡纸创作、小组合作探究，促使学生创新能力和审美素养的提升。

深圳外国语小学相关负责人表示，教研课展示活动，教师们用自己的思考和智慧，打造优质课堂。今后，学校将持续开展丰富多彩的教研活动，促进教师们博采众长，提升教育教学的综合素养。

审读：喻方华