德国儿童教育家福禄贝尔说过，孩子在成长的过程中，离不开“安全教育”。

很多父母都希望孩子能够健康快乐地成长，所以对于一些有危险性的事物，父母都会做出提前的预判，在预判的过程当中，会提前告知孩子事物的危险性，以至于孩子还没有反应过来，父母就已经进行了阻拦。

这个时候，孩子可能会更加感受到恐惧，并且做出退缩性的行为，产生焦虑情绪，所以，父母应该适当地对孩子进行安全教育，防患于未然。

为何对孩子的安全教育要适度？

孩子本身具有自我保护的能力。一些育儿学家在针对孩子自我保护能力方面，做了很多的测评和试验，例如，悬崖测试、跳坡测试，这些测试都是在考验孩子对于自身安全的理解，以及自我保护能力。

比如，孩子在看到前面是透明的玻璃面的时候，会第一时间捕捉家长的积极情绪表情，如果家长出现笑脸，孩子就会积极主动地挑战，爬过透明玻璃面，相反的，如果家长板着脸，那么孩子可能就会更加地恐惧，出现危险。

孩子只会记住“不要”后面的字。很多父母都会告诉孩子不要碰各种各样有危险的东西，但实际上，孩子的认知范围之内，只对“不要”后面的字感兴趣。

因为孩子对于动词的捕捉能力非常的强，所以，当家长说，不要跳，不要打开，不要去拿。这个时候跳、打开、拿，就成为孩子的指令性动作，促使孩子偏偏就要去尝试，就会出现各种各样的问题。

美国教育学界杜威指出，独立是每个孩子必备的“东西”，父母不要总觉得孩子没长大。

过度的安全教育，也是过度的溺爱，孩子的各项能力是在放手独立，探索当中逐渐提升的，当孩子自我探索的时候，就会有一种向上的探索欲望，如果在这个时候，父母提前做出了预判，就相当于没有给孩子探索的机会，这时，孩子在某一种能力上就会发生退化，不愿意去探索，导致认知发展受限，所以，孩子的安全性反倒会被磨灭掉，对事物的警觉性也不是很强。

父母应该如何对孩子进行安全教育呢？

在体验中，做出温馨提示，帮助孩子找到方向，让孩子记住危险性的最好方式，就是要在体验当中获得，父母可以带孩子去科技馆，或者是一些职业体验中心，感受一下有危险性的环境，在孩子身心感受到了之后，自然就会加深印象。

而且这个过程当中，父母要温馨提示孩子，在当下危险情况下，应该如何做出正确的判断，比如可以告诉孩子电是可以让手很疼很疼的，火是可以烧伤人体的皮肤的。这样正向的提示，反倒比那些一惊一乍的警告好用得多。

儿童教育家李跃儿表示，别把孩子保护得太好，否则孩子就意识不到危险的存在。

微不足道的危险，可以让孩子简单体验，比如孩子就喜欢去触碰热水，父母就可以准备热水、温水、凉水三种温度的水，让孩子用手指去点触，让孩子了解到，真正的热水是可以让皮肤很疼的。

这种小的实验，也可以作为孩子对于危险性的一种警告，如果是关于电的常识，就需要用导线去导电，了解绝缘体、导体，有哪些导体可以导电，哪些不能导电。准备一号电池，找到积木、曲别针、钥匙来划分导体和绝缘体、了解事物的危险性。

利用一些安全书籍，帮助孩子梳理逻辑思路，父母可以找一些具有安全性的书籍，在平时制定阅读计划，总结出关键的要点，尤其是自己能用得上的要点，可以及时地进行捕捉，帮助孩子了解到，并判断自己所处的环境是否安全，并且让孩子自己做出预判，这样孩子就会更好的去解决有危险性的环境。

瑞士著名幼儿教育家皮亚杰指出，让孩子积累社会经验的前提，是让孩子学会保护自己。

提前做出计划，告知孩子如何应对危险，在平时可以给孩子讲解，一些关于处理危险事物的常识，从最简单的、火警、报警电话开始，这样可以帮助孩子来了解如何保护自己，如何让自己更加的安全。

在这个过程当中，父母可以允许孩子对危险进行体验，但是一定是在家长的陪同之下，定期去参加一些科普知识讲座，或者是一些体验活动，帮助孩子加深印象。

如果父母不在身边，如何让孩子自己面对危险呢？

如果是在幼儿园里，就需要和幼儿园老师进行沟通，知道孩子的性格优势、以及孩子的情绪经受得住的底线，要和老师进行积极的沟通，让老师知道孩子的性格特点，帮助监督孩子，保证身体的安全。

如果是外出游玩的话，尽量也要选择环境安全，周围人熟悉的情况之下，再去完成体验。帮助孩子提前做好出行的计划，找好代替自己的抚养人，这样自己才能够放心。

不仅如此，也应该在平时多多地积累孩子处理危险事务的能力，比如说防地震，防火，防水的一些实践演习，在家就可以模拟演练，虽然孩子很小，可能不理解，但是在他的印象当中，就有这样一件事情发生，孩子也会有所印象。

写在最后：其实，孩子对于自身的保护能力是非常强的，家长应该放下焦虑，平和地对待孩子所处的环境，有的时候，正是因为家长的焦虑，才造成了孩子出现问题。

原本孩子能够认真完成这件事，家长的干预下，孩子就会产生更紧张情绪，因此，家长要先摆正心态，才能够纠正孩子的行为。

父母也应该相信，孩子是自己身体的主人，他对一些事物是有正确的反应的，如果孩子不能够做出正确的反应，就说明孩子的感觉统合能力是失调的，这个时候父母要带着孩子进行一系列的检查以及测评，通过正规的渠道，专业的手段来帮助孩子解决感觉统合失调问题，而不是自己想办法去调整，不要耽误孩子的自身发展。

今日话题：您觉得父母应该如何针对与孩子进行安全性的教育呢？如何来预判孩子是否真的是感觉统合失调呢？