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生活中，你可能会直接或间接经历以下场景：好不容易在工作上有了点成绩，回到家等着家人夸赞，结果家人说“你要更努力，你看人家谁谁谁现在都是企业老板了”；某天妻子穿了一件自己平时舍不得穿的衣服，第一时间给丈夫看，结果丈夫却以简单的一句“很好看”敷衍了事；夫妻一方提出某种想法或建议后，另一方只是顾着看手机，丝毫没有反应，于是心中的怒火瞬间点燃。这些场景其实背后都在说明一个问题：亲密关系之间存在“暴力沟通”问题。但是，在这种柴米油盐相伴的家庭生活中，成员间往往意识不到这种问题，甚至觉得这是家庭生活的常态。于是“暴力沟通”便成为家常便饭。这里的“暴力沟通”，并不是说语言上的攻击、诋毁，而是另一种方式的暴力：对比、漠然、没回应。这种“暴力沟通”会直接影响主动沟通一方的情绪和接下来的态度和行为，进而影响亲密关系的走向，长期而言直接破坏家庭的幸福和谐。下面，我们以《态度》这本书为参考，虽然它是一本亲子教育书籍，但是通过分析其背后的逻辑思维便可以发现，这本书其实也是一本很好的家庭亲密关系间的“沟通经”。掌握书中主要的底层思维后，能给作为家庭亲密关系的核心角色——夫妻之间的沟通带来巨大的思考与价值，帮助解决生活中的“暴力沟通”问题，让这艘“家庭大船”驶的更远。本文的主要内容包括：1、“罗森塔尔效应”思维：夫妻间正向沟通的魅力2、颗粒化思维：避免“敷衍了事”，让你的称赞和夸奖有温度3、逆熵思维：夫妻关系不是交集，而是并集4、闭环思维：非暴力沟通，拒绝短路，需要闭合回路1、“罗森塔尔效应”思维：夫妻间正向沟通的魅力罗森塔尔效应，又称为皮格马利翁效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。换个说法就是，期望者通过一种正面的期望和赞美，从而给被期望者给予强烈的心理暗示，最终使被期望者达到某种惊喜效果。用到教育中就是正向的鼓励和赞美，可以让对方变得更优秀。在《态度》一书中，吴军老师给两个女儿的家书从始至终都体现着“罗森塔尔效应”思维。比如大女儿梦华就课程学分安排一事，她给父亲提到自己提前把高中学分转到了大学。因为是事后告知，作为父亲的吴军老师，第一反应则是给予支持和称赞，并且也是相信女儿是经过深思熟虑后才做出的决定。与此同时，吴军老师也会就其中的专业选择问题提出个人的看法，让女儿在日后的选择上有更多的参考；又比如小女儿有段时间做数学作业存在偷懒、字体凌乱的问题，吴军老师采取的方式是从现象背后的原因出发，给女儿分析症结所在，最后鼓励女儿用“笨方法”学习会受益终生，并且给予小女儿无条件的信任。上述类似的案例还有很多，但是背后都是围绕“正向沟通”这个核心展开，即多支持少教育，多鼓励少反对。这种正向育儿观，让女儿们更容易接受父亲的观点，而不是产生唠叨说教的感觉。而在夫妻间借助“罗森塔尔效应”思维，也是实现彼此“非暴力沟通”的利器。在中国，我们很多人是不善于正向沟通的，直接的鼓励和赞美在成年人之间更是稀缺，涉及到夫妻间的日常沟通，赞美的话更是惜字如金。比如你会看到这种场景：妻子和丈夫逛街，妻子进到一家店去试衣服，好不容易看中一件拿到试衣间去试，穿出来后本以为丈夫会称赞几句，结果老公却只有一句“挺好的”。整条街逛下来，除了这简单的三个字，别的看发完全没有。又比如丈夫偷偷给老婆准备了一件礼物，但是因为存在审美差异和爱好偏差，导致妻子在收到礼物时并不是很惊喜，很喜欢，这个时候，妻子脱口而出“你买的这是啥”、“很浪费”之类的话语。这种一方带着期许，另一方却让自己不满意的状况，带来的结果只是一方觉得对方不

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