第十五章电流与电路第1节两种电荷

九年级上册物理焦进霞包头市第四十九中学

一、课标要求

2.4.1观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

1.3.2知道原子是由原子核和核外电子构成的，了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程， 　　)

图1

A.带电棒一定带正电

B.带电棒一定带负电

C.两片金属箔一定带异种电荷

D.两片金属箔一定带同种电荷

（2）关于摩擦起电,下列说法中正确的是( 　　)

A.摩擦起电创造了电荷

B.摩擦起电是因为有电荷消失了

C.摩擦起电的实质是电荷的转移

D.摩擦可以吸引周围空间的电荷

（3）用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触一个金属箔已张开小角度的验电器，接触时发现验电器金属箔片张角变大，由此判断（）

A.验电器原来带正电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

B.验电器原来带正电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

C.验电器原来带负电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

D.验电器原来带负电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

4.了解原子的结构，以及对应的粒子电性；理解导体、绝缘体的概念，强调“能”与“不能”，“容易”与“不容易”的区别。完成对应的自主作业2.

[自主作业2]

（1）各种原子都有相似的结构,如图2所示是原子结构模型,原子中心的原子核带_________电,原子核周围有带_______电荷的__________绕核运动，整个原子是___________。

图2

（2）下面有关导体和绝缘体的说法正确的是（）

A．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体

B．绝缘体不容易导电是因为它没有自由电子

C．金属导电的原因是因为金属里面的电子都能自由移动

D．导体中有大量的自由电荷，绝缘体中几乎没有自由电荷

（3）四个悬挂着的通草小球,静止时的位置关系如图3所示,若C球带正电荷,下列说法中错误的是( 　　)

图3

A.A球一定带负电荷

B.B球可能带负电荷,也可能不带电

C.D球一定带正电荷

D.B、D两球一定带异种电荷

五、效果分析

物理学科的学习，建立在实验的基础之上，既是对课堂内容的形象化、具体化，又是激发学生学习兴趣、最有效的学习方法，因此本节课按照学习内容把知识分成了四个部分，前两部分结合小组实验，学生在合作探究中完成随堂作业，既培养了学生们的实验探究能力、又很好地锻炼了学生的合作意识。后两部分的内容相对简单，因此采用了自主学习、观察思维，从而课下独立完成作业，培养学生独立思考、课下及时巩固知识的学习习惯。这样的作业设计也得到了老师们、学生们的认可，对于物理作业的完成与质量都有了很大的提升。同时这样的作业设计也符合了“教学双减”的目的。

六、案例反思

物理学科的宗旨就是“来源于生活，服务于社会”，因此，与实际现象以及生活的结合尤为重要，本节课从“摩擦起电”现象入手，很好地体现了这一宗旨。由于受到物理学科作业时长的限制，因此本节课的自主完成作业题量相对较少，仅出现了一些基础性题目，如果可以再增加一、两道有难度的题目，可能就会更加全面。不过本节课是电学的第一节课，以激发学生的学习兴趣为主，题目的难度以及全面性可以在陆续的学习中逐渐增加，循序渐进的学习电学。